(arbejds)titler (skal vi tænke over løbende, når vi skriver (og tænker):

(Arbejds)titler;
”Smartboard i undervisningen”
”Undervisning og vejledning med smartboard”
"parat, start, SMART - smartboard i undervisningen" (med inspiration fra Helle)

Tidsplaner for bog

Indledning og bagsiden til den 19. aug 2009
Skrive på kapitler (første udkast) 6. sept. 2009


INDLEDNINGEN:
(final?)



- - -



Nyeste udgave af indledningen.



BAGSIDEN:
[Helle]
Her er det allerførste spæde forsøg på at lave noget som kunne være starten på en bagside. Skriv endeligt videre på det, udbyg, lav om, slet, lav om på sætningskonstruktioner. Det er helt ok.

external image msword.png [[file/view/bagside.doc|bagside.doc]]

opdateret version fra RBC på baggrund af egne linjer og helles udkast 07/08:




Her er lidt mere til bagsiden, men skal vi ikke snart til at klippe og stramme op? Jeg giver gerne et bud. ;-)



Her et forsøg på at klippe og skære lidt i det vi allerede har skrevet. Det er stadig ikke helt godt, bl.a. er der noget med sproget visse steder.


Her er nyeste udgave af bagsiden.



Omkring bogens kapitler (rbc skriverier ud fra vores fælles samtaler):

Hvordan kommer vi i gang med smartboard? (Anders)
- herunder ledelsens rolle
(Skal de gamle tavler ned eller bestå samtidig med? Deldiskussion?)

Hvordan kommer man videre? (Tom)
(Herunder differentiering, lærerdifferentiering, lærerens it-kompetencer etc)
(ikke ’smartboard hele tiden’ - anderledeshed)

Hvorfor skal læreren og eleverne bruge smartboard i undervisningen? (Helle)
Sociologisk intro
Lars Qvortrup
Kollaborativ læring/læringsstile
Læringspotentialet ved SB
?